Pembelajaran Matematika
Sekolah (5211)
UNDERSTANDING BY DESIGN TEMPLATE|
Established Goal (s) :
  Menggunakan
Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah |
|
|
Understanding (s)
Siswa paham
bahwa teorema phytagoras dapat digunakan untuk memecahkan masalah
1.
Big ideas :
Dalil
Pythagoras : A2 +
B2 = C2
2.
Specific understanding
:
Kuadrat
sisi miring sama dengan Jumlah kuadrat
sisi-sisi siku-sikuna
3.
Misunderstanding
are predictable :
Menentukan
letak sisi miring.
|
Essential question (s)
Apakah
kita dapat menghitung panjang suatu diagonal pada setiap segi-n
|
|
Ø Knowledge (K)
:
Siswa
tahu menghitung unsur-unsur pada bangun segitiga dan segi empat yang
berkaitan dengan teorema Pythagoras
Siswa
tahu menghitung unsur-unsur pada balok, kubus, dan limas yang berkaitan
dengan teorema Pythagoras
Ø Skills :
Siswa
terampil menghitung unsur-unsur pada bangun segitiga dan segi empat yang
berkaitan dengan teorema Pythagoras
Siswa
terampil menghitung unsur-unsur pada balok, kubus, dan limas yang berkaitan
dengan teorema Pythagoras
|
|
